اختبار لغتي ثاني متوسط منتصف الفصل الثالث
اختبار مادة لغتي الجميلة الصف ثاني متوسط الترم الثالث الدور الأول الفصل الدراسي الثالث بصيغة pdf او word
السؤال : الصنف اللغوي :
1 – هو الداعي إلى كل خير.
احذف “ال” من كلمة “الداعي” واكتب الجملة صحيحة :
أ هو داعي إلى كل خير
ب هو داع إلى كل خير
ج هو داعيا إلى كل خير
– الاسم المعرب المنتهي بألف لازمة مفتوح ما قبلها :
أ- المقصور
ب – المنقوص
ج – الممدود
٣- الجملة التي اشتملت على اسم مقصور
أ- أعطى المعلم الطالب جائزة
ب – متى الاختبار؟
ج – المؤمن على هدى من ربه.
السؤال : الوظيفة النحوية
١- الجملة التي اشتملت على مفعول لأجله :
ا – عاقب القاضي المجرم تأديبا له
ب- عاقب القاضي المجرم عقابا
ج – أدب القاضي المجرم تأديبا
٢ من شروط المفعول لأجله أن يكون
ا – مصدرا لتأكيد الفعل
ب – مصدرا لبيان علة الفعل
ج – مصدرا لبيان زمن الفعل
٣ ولا تقتلوا أولادكم خشية إملاق ” إعراب ما تحته خط
ا مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
ب – مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة
ج – مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة
السؤال : الأسلوب اللغوي
1 – انتظار حصول أمر محبوب وميسور التحقق ولا يكون إلا في الممكن
ا – التمني
جـ – الاستغاثة
ب الترجي
٢- الجملة التي اشتملت على أسلوب ترج
أ- ليت المسافر يعود إلى وطنه
ب – لعل المسافر أن يعود إلى وطنه
ج – إن المسافر يعود إلى وطنه
– ليت المتخاصمين يتصالحون. استبدل بـ “ليت” “عسى” وغير ما يلزم.
أ – عسى المتخاصمون يتصالحون
ب عسى المتخاصمان يتصالحون
ج – عسى المتخاصمين يتصالحوا
السؤال الأول : فهم المقروء : ولد توماس إديسون في ميلانو بالولايات المتحدة وكان كثير الأسئلة، يسأل عن كل شيء يراه، وكانت أمه تحوطه برعايتها وتجيبه عن أسئلته، وكان لا يكتفي بذلك بل يبحث ويجرب بنفسه. التحق في سن السابعة بإحدى المدارس، فطرد منها بعد ثلاثة أشهر، لأنه كان ينسى ما يتعلمه، واتهمه المعلم بأنه غبي ومتخلف ولا فائدة من تعليمه فتولت أمه تعليمه وأعادت إليه الثقة بنفسه وزرعت في نفسه حب القراءة. فكر إديسون في إقامة معمل صغير؛ فالقراءة وحدها لا تكفي، فأراد إجراء التجارب بنفسه، فسمحت له أمه بحجرة صغيرة لإجراء تجاربه. وبعد عام حل بالأسرة فقر شديد فاضطر إديسون للعمل كبائع للجرائد بالقطارات وفي الوقت نفسه يقرأ ما فيها من علم. إلا إنه طرد من ذلك العمل. كان إديسون يحلم بعمل مصباح كهربي يصدر ضوءا صافيا لا أدخنة فيه، رخيص ثمنه ظل يبحث ويجرب بعزيمة لا تلين ولا تعرف الملل، حتى توصل إلى صنع فتيلة للمصباح تشتعل وتتوهج دون أن تحترق. هل لك أن تتصور حجم الإحباطات والمشكلات التي تلقاها إديسون في حياته منذ طفولته إلى أن كبر، إلا إنه لم يستسلم، يذكر المؤرخون أنه أجرى ۱۰ آلاف تجربة في محاولاته لتطوير المصباح سئل عن سر نجاحه، فقال: القراءة الدائمة بلا انقطاع والعمل الدائم بلا يأس وكان يقول : كل محاولة فاشلة هي خطوة للنجاح.
1- الذي قام بتعليم إديسون …………
ا-ابوه.
ب- امه.
ج- جدة
۲ طرد إديسون من المدرسة بحجة أنه
ا – كثير الحركة
ب كثير الغياب
ج – غبي ومتخلف
كان إديسون يجرب ما يقرأ عنه ” ما الدليل على ذلك ؟
ا – أنشأ معملا صغيرا في بيته
ب عمل في بيع الجرائد
ج – طرد من عمله
٣- جمع كلمة ” عزيمة “
آ – اعزام
ب عزان
جـــ عزم
ملاحظة: ماسبق يعد اختبار تجريبي للمراجعه النهائية وليس الاختبار نفسه.
امتحان مادة لغتي الصف الثاني المتوسط الترم الثالث النهائي الدور الأول نموذج اختبار لغتي الجميلة للصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الثالث.